طالب في كلية الطب بجامعة ذي قار يكتشف ويصحح أربعة أخطاء علمية في ثلاثة مراجع طبية عالمية
في إنجاز علمي لافت يعكس مستوى التميز الأكاديمي والوعي البحثي لدى طلبة جامعة ذي قار، تمكّن الطالب علي ضيدان كاظم، من طلبة المرحلة الرابعة في كلية الطب، من اكتشاف أربعة أخطاء علمية في ثلاثة مراجع طبية عالمية معتمدة، والمساهمة في تصحيحها بعد التحقق من صحتها وتأكيدها من قبل المؤلفين ودور النشر المعنية.
وشملت الأخطاء أربعة مواضع علمية في ثلاثة مراجع طبية عالمية تُعد من المصادر المهمة في التعليم الطبي، هي Davidson’s Principles and Practice of Medicine – 25th Edition، وDavidson’s Self-Assessment in Medicine، وObstetrics by Ten Teachers – 21st Edition.
وتوزعت الأخطاء بين موضوعات تتعلق بتفاعلات فرط الحساسية الدوائية في كتاب Davidson’s Principles and Practice of Medicine، ومحتوى علمي في فصل علم القلب (Cardiology) ضمن Davidson’s Self-Assessment in Medicine، فضلًا عن خطأ علمي ضمن موضوع عوامل الخطورة للحمل اللاحق (Risk Factors for Later Pregnancy) في كتاب Obstetrics by Ten Teachers.
وشملت الأخطاء ما يأتي:
الخطأ العلمي الأول: في كتاب Davidson’s Principles and Practice of Medicine – 25th Edition، ضمن الجزء الخاص بـ Clinical Therapeutics and Good Prescribing، وتحديدًا Box 2.6: Examples of drug-mediated types I–IV hypersensitivity reactions، الصفحة 21، ضمن موضوع Adverse outcomes of drug therapy.
الخطأ العلمي الثاني: في كتاب Davidson’s Self-Assessment in Medicine، أحدث طبعة، الفصل السادس عشر (Cardiology)، السؤال Q16.46، وتحديدًا في شرح الإجابة، الصفحة 148، حيث عُرّفت علامة Kussmaul’s sign بأنها انخفاض ضغط الوريد الوداجي (JVP) أثناء الشهيق، في حين أن التعريف الصحيح هو عدم انخفاضه أثناء الشهيق (failing to fall on inspiration)، وقد قبل المؤلف التصحيح.
الخطأ العلمي الثالث: في الكتاب نفسه، والفصل والسؤال ذاتهما، ورد أن علامة Kussmaul’s sign تُعد علامة نوعية (specific sign) للاندحاس القلبي (cardiac tamponade)، وهو توصيف غير دقيق؛ إذ تُعد العلامة أكثر ارتباطًا بالتهاب التامور التضييقي (constrictive pericarditis)، ونادرًا ما تُشاهد في حالات الاندحاس القلبي، ولا تُعد من سماته المميزة. وقد قبل المؤلف التصحيح، وأضاف كلمة “rarely” إلى النص.
الخطأ العلمي الرابع: في كتاب Obstetrics by Ten Teachers – 21st Edition، الصفحة 5، ضمن موضوع Risk Factors for Later Pregnancy، حيث تم رصد خطأ علمي في المحتوى الوارد في هذا الموضع.
ولم يكتفِ الطالب باكتشاف الأخطاء، بل بادر إلى التحقق العلمي منها ومراسلة المؤلفين ودور النشر المعنية، موضحًا المواضع التي رصد فيها الأخطاء، حيث جرى تأكيد صحة ملاحظاته، مع اعتمادها للتصحيح في الطبعات اللاحقة.
ويكتسب هذا الإنجاز أهمية علمية خاصة، لكون المراجع التي خضعت للتدقيق من الكتب الطبية العالمية المعروفة والمعتمدة في التعليم الطبي، الأمر الذي يعكس قدرة الطالب على القراءة النقدية للمصادر الطبية والتحقق من دقة المعلومات ومقارنتها بالمعرفة والأدلة العلمية الحديثة.
ويمثل اكتشاف أخطاء في مراجع طبية معتمدة، ثم التحقق منها مع مؤلفيها ودور نشرها واعتمادها للتصحيح، نموذجًا متقدمًا لدور طالب الطب بوصفه باحثًا ومدققًا للمعلومة العلمية، وليس مجرد متلقٍ لها، بما يعزز ثقافة البحث والتقصي والتفكير النقدي في التعليم الطبي.
وكرّمت عمادة كلية الطب بجامعة ذي قار ممثلة بالدكتور وجدي جبار ماجد الطالب تقديرًا لهذا الجهد العلمي المتميز، مشيدةً بما أظهره من دقة علمية ومبادرة بحثية وحرص على سلامة المعلومة الطبية، ومؤكدةً دعمها وتشجيعها للطلبة الذين يمتلكون روح البحث العلمي والتفكير النقدي والمبادرة الأكاديمية.
وأكدت الكلية أن مثل هذه المبادرات تمثل إضافة مهمة إلى البيئة التعليمية والبحثية، وتسهم في ترسيخ ثقافة التدقيق العلمي والتقصي والتحقق من المعلومات الطبية، بما يعزز جودة التعليم الطبي ويدعم توجه الكلية نحو إعداد أطباء قادرين على التعامل الواعي والنقدي مع المعرفة الطبية المتجددة.
